De acuerdo a su estructura general podemos encontrar varios géneros[1]
Géneros generales:
Se evidencia muy poco, sólo se presenta en algunos textos, como el que se muestra en el ejemplo, en el cual el discurso tiene como propósito convencer a los usuarios acerca del tema tratado e influir en ellos a través de diversas explicaciones sobre las que se ha tomado posición.
Estos textos evidencian la voz de los creadores de la página tal como se puede observar en el ejemplo, se habla entonces de un rol de afiliación por que representa los intereses de un grupo, donde su función es la de dar a conocer los peligros de la red.
Por ejemplo:
Cuando navegues por Internet recuerda:
§ Nunca des información sobre ti o tu familia, ni datos personales que te puedan identificar: teléfono, dirección, etc.
§ El "anonimato" no es excusa para emplear palabrotas ni enviar mensajes ofensivos.
§ Guarda con los extraños que conoces en Internet las mismas precauciones que tomarías con un extraño en cualquier otro lugar.
§ Nunca quedes o acudas a una cita establecida en Internet sin ponerlo en conocimiento de tus padres.
§ No difundas fotografías tuyas ni de nadie que conozcas sin saber exactamente bajo qué condiciones van a ser expuestas, lo mejor es que preguntes a alguien mayor antes de hacerlo.
§ En caso de que te sientas ofendido o a disgusto con el contenido de alguna página, mensaje o conversación on-line, coméntalo inmediatamente con tus padres o algún adulto.
§ No abras archivos adjuntos si no estás seguro de que no son virus, ante la duda, es mejor no abrirlos.
Es posible observar que en éste tipo de textos no se maneja una estructura en particular, sino de carácter universal la cual cumple en este momento una función social, ya que se interesa por ofrecer a los usuarios pautas para proteger en cierta manera su seguridad, se refleja entonces una ideología hacia el cuidado y la integridad del ser humano.
Prescriptivo o práctico:
En la mayoría de las actividades se presenta un tipo de instrucciones o pasos a seguir para ingresar o desarrollarla.
Por ejemplo:
- Información e Instrucciones del juego: Para comenzar el juego pulsa el botón start. Luego tienes que tratar de memorizar las cartas y emparejarlas. Tienes varios niveles de dificultad; a mayor nivel, menos tiempo para ver las cartas descubiertas.
- Haz clic en la imagen con el botón derecho del ratón y en la nueva ventana que se abre con el puzle, en el menú seleccionas Archivo - Guardar imagen como para guardarla en tu pc. Luego puedes imprimirla sin estar online.
- Instrucciones de Juego: Es muy sencillo, sólo tienes que pulsar las teclas que te indican para realizar los pasos de baile. ¡Demuestra tu habilidad!
- Lo primero que tenemos que hacer es dejar que las hojas se sequen, luego las colocaremos entre papeles secantes y las pondremos dentro de un libro para que se queden bien aplanadas. Para ello colocamos algo encima del libro que pese mucho.
- Para poder ver estos archivos, (pdf), necesitas tener instalado en tu pc: >>>Acrobat Reader<<<>
Los sujetos sociales en este discurso son los productores de la página, no se puede evidenciar claramente si escriben o una o más personas. Y tampoco se reconoce su género, pues en ningún momento hablan en primera persona, ni expone alguna posición fuerte que permita identificar éste. Todo está dirigido a sus usuarios.
Tienen un rol profesional, pues se evidencia que quienes hablan aquí están ligados a la institución.
También tienen un rol de afiliación, pues quien habla o quienes hablan, representan a toda la institución.
Es posible reconocer la función e intención del texto, dirigido hacia un carácter primordialmente instructivo.
- Géneros literarios:
Narrativos:
Cuentos: Estos se encuentran en dos presentaciones: cuentos de voz, los cuales se caracterizan por poseer imágenes, sonidos y texto escrito (Bambi, caperucita roja, la vendedora de fósforos, el ángel de los niños) y cuentos de siempre los cuales poseen únicamente imágenes y texto escrito (Juan sin miedo, para siempre, con todo mi corazón, cuando sea grande, el principito).
El lenguaje que presenta es de carácter universal, hace uso de algunas metáforas; en general trata historias donde los protagonistas son los niños. Cumple una función social, pues se refiere principalmente a aspectos de la vida, de la moral y los valores.
De acuerdo a los sujetos y actores sociales del discurso, se reconocen que quienes hablan son diversos escritores, los cuales cumplen un rol social, ya que se evidencia en sus escritos la expresión de sus ideales, que buscan promulgar la enseñanza de los valores, evidenciándose de esta manera uno de los temas que contiene la pagina: la educación.
Liricos:
Poesía infantil: Se encuentran varios poemas principalmente cortos y referidos a los animales, tanto con imágenes como con texto escrito (pobre burro, la oveja, la gallinita, doce cerditos).
Quien habla aquí es la escritora, se sabe que es una mujer quien escribe (Gloria Fuertes), pero no por que en el poema haya alguna evidencia de esto, sino por que al inicio del poema se encuentra su nombre, el cual tiene un hipervínculo a la foto y la biografía de ella.
En cada uno de los poemas se evidencia un tipo de descripción acerca de las características de los animales que trata, y en algunas ocasiones las funciones que éstos cumplen.
- Texto informativo:
Se evidencia la voz de los creadores de la página en varios textos en donde hacen invitaciones a conocer la página, informando lo que hay en ella (¿sabes? En caxigalines también tenemos una brujita que es la encargada de que nuestro mundo funcione ya la conocerás también. Explora cada rincón y pásatelo en grande).
Caxigalines es una página dedica a la diversión de los más pequeños de la casa. Pensando en la necesidad de recreación, esparcimiento y educación de los niños, caxigalines ofrece poesía infantil, juegos, cuentos con voz, manualidades, gifs animados, puzzles y muchas más opciones para un óptimo entretenimiento.
Además, Caxigalines a través de su club, da la oportunidad de conocer a otros miembros y poder tener amigos en la red.
Conoce Caxigalines y empieza con la diversión!!
Hola chic@s
Este espacio está especialmente pesado para todos vosotros, para que podáis comunicaros, hacer amistad, hablar de los temas que os apetezca, proponer temas, en fin, todo aquello que se os ocurra.
Incluso si os lo proponeis este medio también puede ser un medio de ayuda para vuestros estudios en el cole, siempre podeis pedir ayuda a otros compis, compartir material, etc.
Las posibilidades pueden ser muchas, el límite solo lo pone vuestra imaginación.
Ahora bien, como en todas partes, aquí también habrá unas normas de convivencia que poquito a poco iremos esbozándolas. Por lo pronto, si se os pedirá que seais correctos en vuestros mensajes, que en la medida de lo posible escribáis de manera correcta, sin faltar al respeto a nadie. No uséis vocabulario mal sonante, no hagas a otras personas lo que no te gustaría que te hiciesen a ti. No se permitirán insultos y se borrarán mensajes que se consideren inapropiados.
Contamos con tu ayuda y tu colaboración para hacer de este rincón un espacio útil y divertido.
Sobre todo, no olvides recomendarlo a tus amigos, en el colegio, etc.
Un saludo,
Caxigalines.
Los sujetos y actores sociales del discurso tienen un rol de afiliación, pues se escribe a nombre de un grupo, para dar a conocer el trabajo realizado por toda la organización.
Cumple también un rol profesional, pues es evidente que quien escribe en estos textos, se encuentra ligado a la página.
Representan un interés tanto por comunicar el contenido de la página y las posibilidades que ésta ofrece, como por dar a conocer las pautas que en ella se han establecido.
Mantiene un uso de estructura de forma gramatical que responde al contexto, palabras propias de España.
También se presenta una entrevista al director de Bob esponja, Nick Jenning, y al creador, Stephen Hillenburg, realizada por su compañía, United Plankton Pictures, Inc, pero su análisis se encuentra dado en la descripción sonora del producto.
- Texto de opinión:
Es de carácter polisémico, pues se presentan varias voces tanto de los creadores, de los niños y las niñas, como de los padres y otros adultos, quienes hacen comentarios sobre el interés que sienten por la pagina, algunas recomendaciones para ésta, y en general el gusto que les produce participar en ella.
- Textos históricos:
Se presenta únicamente con la biografía de la autora de los poemas Gloria Fuentes.
Es posible encontrar aquí de acuerdo a los sujetos o actores del discurso, que quien habla cumple el rol de escritor.
- Textos recreativos o de entretenimiento:
Es uno de los textos más representativos que se encuentran en la página.
Se presentan bastantes juegos, acertijos, chistes, actividades para el desarrollo de la imaginación, para divertirse, en fin para pasar el tiempo y la invitación constante a los mismos. Aquí se evidencia también la voz de los usuarios de la página, pues son ellos quienes envían los chistes.
Por ejemplo:
* Chistes Cortitos para morirnos de la risa. ¿Ayudas al reportero de Caxigalines a completar esta sección?
Enviado por:
Maria G.Sánchez
¿Qué animal es más sucio, el cerdo o la vaca?
La vaca, porque la vaca le pregunta al cerdo:
- ¿Cuánto hace que no te duchas?
El cerdo dice:
- ¡oik, oik, oik!
El cerdo se lo pregunta a ella y la vaca responde:
- Hace muuuuuuuuuuuuuuuuucho tiempo.
Enviado por:
Maria G.Sánchez
¿Cómo se dice bucear en japonés?
Toko fondo
Se evidencia también aquí un texto polisémico, pues se encuentra una multiplicidad de voces en la misma sección.
Quienes hablan en este discurso tienen una posición de usuarios, es un espacio entonces donde se evidencia la voz y participación de los niños y las niñas
* Últimos Juegos Añadidos
Juegos súper entretenidos para jugar niños y no tan niños. Son juegos en flash, si no puedes verlos, entonces necesitas instalar el plugin necesario que puedes descargar de aquí.
La acción del lenguaje utilizado como introducción a los juegos y a los temas de ocio, busca retar pues utiliza expresiones ya sea de ánimo o con palabras desafiantes: diviértete, anímate, pon a prueba tu habilidad, demuestra tu talento, ¿Te animas?, reflejan la iniciativa y el interés que se quiere promover en el/la niño/a hacia uno de los temas más relevantes de la página, la recreación.
Es posible encontrar varias adivinanzas agregadas por los usuarios de la página, también diversas actividades escolares para desarrollar de una manera lúdica, en donde combinan tanto imágenes como lenguaje escrito.
Por ejemplo:
La Vaca Flora está haciendo inventario pero tiene todas sus cosas tremendamente desordenadas. ¿Ayudas a la vaca Flora a contar sus pertenencias?
Manolo el Caracol tiene que contar objetos, escribir el número de ellos en la cajita que hay debajo de cada grupo de objetos y luego sumarlos. ¿Ayudas a Manolo a sumar?
Manolo el Caracol da un pasito más aprendiendo a sumar. Ahora tiene que dibujar el número de objetos que figura en cada cajita y realizar la suma él solito. ¿Quieres practicar tú también con Manolo?
Al final de cada actividad se presenta
Las fichas de Manolo el Caracol. Ya es todo un campeón de modo que ahora puedes practicar con sus fichas de sumas de dos cifras para ser tan listo como él.
- Textos publicitarios
[1] Los conceptos aquí descritos, han sido tomados del taller 4 acerca de la descripción de un producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje, expuesto por Sandra Gallego pg 17-19.
CONCLUSION:
A pesar de que la página es española, se observa que en la mayoría de sus contenidos no se maneja neologismos, términos coloquiales propios de ese país, sino que conserva una estructura universal y no en función de su propio contexto.
Es posible observar el interés en algunos temas por resaltar la formación y la enseñanza de los valores, el cuidado la seguridad y algunas prácticas formales escolares como la suma, por medio de textos lúdicos e interactivos, que encierran temas de interés para los niños y las niñas.
La característica principal del lenguaje utilizado en esta página es la de enfatizar en la diversión, en lo fácil, lo corto, lo divertido y lo novedoso; se maneja bastante la pregunta antes de realizar cualquier actividad, y está dirigida siempre hacia los usuarios: ¿quieres divertirte? ¿Ayudas al reportero de caxigalines a completar esta sección? ¿Le ayudas? ¿Te gustan los enigmas? ¿Conoces alguna adivinanza cortica? ¿Te gusta el baile?, etc. Se reconoce entonces la importancia que se le da a la recreación, (uno de los temas más significativos dentro de este producto), a los intereses y gustos de los niños y las niñas.
Los principales productores del texto escrito resultan ser los mismos creadores del producto comunicativo, se maneja entonces bastante el rol profesional, en el cual es posible evidenciar primordialmente un interés en comunicar el contenido de la página y aquello que se puede realizar en ella. La voz de los usuarios no se presenta de manera significativa, pues aunque se presentan algunos espacios para su participación, esta resulta ser bastante pobre, de acuerdo a la cantidad de actividades que allí se presentan.
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